| 1 cuota de $31.900,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $31.900,00 |
| 2 cuotas de $19.058,65 | Total $38.117,31 | |
| 3 cuotas de $13.233,18 | Total $39.699,55 | |
| 6 cuotas de $7.544,88 | Total $45.269,29 | |
| 9 cuotas de $5.610,85 | Total $50.497,70 | |
| 12 cuotas de $4.721,20 | Total $56.654,40 |
| 1 cuota de $31.900,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $31.900,00 |
| 2 cuotas de $19.711,01 | Total $39.422,02 | |
| 9 cuotas de $6.044,69 | Total $54.402,26 | |
| 12 cuotas de $5.154,50 | Total $61.854,10 | |
| 24 cuotas de $4.103,53 | Total $98.484,87 |
| 3 cuotas de $13.734,01 | Total $41.202,04 | |
| 6 cuotas de $7.539,56 | Total $45.237,39 | |
| 9 cuotas de $5.641,69 | Total $50.775,23 | |
| 12 cuotas de $4.620,44 | Total $55.445,39 |
| 3 cuotas de $13.778,67 | Total $41.336,02 | |
| 6 cuotas de $8.012,74 | Total $48.076,49 |
| 18 cuotas de $4.405,39 | Total $79.297,02 |
PIERRE BOURDIEU
HOMO ACADEMICUS
SIGLO XXI
Páginas: 320
Formato: 16x23x1,85
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 9789876290289
Siglo Veintiuno Editores publica por primera vez en castellano esta obra en la cual Pierre Bourdieu detiene su lúcida mirada en el mundo universitario para señalar y describir la lucha de poderes constante en el campo académico. Para el autor, esta lucha se desarrolla siguiendo una lógica específica, donde el poder académico y el prestigio intelectual ó científico son los dos polos opuestos, mientras que las disciplinas y las prácticas dominantes y dominadas se distribuyen en torno a ellos. ¿Cómo se manifiesta este juego de fuerzas e intereses? Según Bourdieu, esto ocurre en los conflictos entre facultades o entre disciplinas; en las pujas por lograr horarios de clases, recursos económicos y humanos; en la reproducción del cuerpo docente, en la endogamia de ese cuerpo y en sus modos de reclutamiento y selección; y en la exclusión de los adversarios. Es una ilusión pensar que la producción intelectual está exenta de determinismos o que surge del ejercicio libre e independiente del pensamiento, sostiene Bourdieu. Por el contrario, asegura que esa producción está condicionada por la ubicación y la trayectoria en el espacio académico, y quienes se consagran al saber (los que lo construyen y lo transmiten, pero también los estudiantes) no deberían soslayar esta evidencia.
